CEDEJOR
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25/02/2010 - A Metodologia Integrativa da Pedagogia da Alternância
É preciso que a educação esteja – em seu conteúdo, em seus programas e em seus métodos – adaptada ao fim que se persegue: permitir ao homem chegar a ser sujeito, construir-se como pessoa, transformar o mundo, estabelecer com os outros homens relações de reciprocidade, fazer a cultura e a história... (FREIRE, 1980, p.39)
15/02/2010 - Práticas pedagógicas cotidianas na Pedagogia da Alternância
A Pedagogia da Alternância possui inúmeros instrumentos que norteiam as atividades dos educadores no propósito de ter a realidade como principal subsídio para a aprendizagem. Por estar voltada para os jovens rurais precisa ser dinâmica a ponto de atender tanto as expectativas da juventude e atraí-la para a formação...
03/01/2010 - Desafios para a educação do campo
A educação do campo surge como um direito dos povos do campo e com um projeto vinculado às lutas pelo acesso à terra. Esta proposta de educação vem atrelada às lutas pelos direitos básicos, pelos direitos da agricultura familiar, vinculada a um novo projeto de campo e a um novo projeto de sociedade...
11/12/2009 - Os jovens rurais e sua relação com a cultura e lazer
O campo deve ser um lugar dinâmico, agradável, com qualidade de vida, onde os jovens tenham interesse em constituir e criar suas famílias. Onde a cultura e os costumes sejam preservados, mas que também haja diversidade de opções de lazer, esporte, entretenimento, saúde, educação, transporte...
23/11/2009 - A importância do planejamento nas UFP’s
Este trabalho procura contribuir com a equipe de educadores do Cedejor na elaboração e organização do PJER. Os resultados alcançados com este trabalho possibilitam uma análise e reflexão de nossas práticas para cada vez mais irmos melhorando nossos instrumentos gerenciais e pedagógicos.
30/10/2009 - A Organização do Cedejor na Formação de Jovens Rurais
Neste artigo Aparecida Maria Fonseca - apresenta a organização do Centro de Desenvolvimento do Jovem Rural e elenca os Paradigmas do Desenvolvimento, a LDB, a Pedagogia da Alternância e a Unidade Política Metodológica do Programa como elementos norteadores desse processo de formação...
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