CEDEJOR
Orientado por concepções e práticas apoiadas no paradigma do desenvolvimento humano, voltadas para o desenvolvimento sustentável (ambiental, econômico, social, cultural e político), de acordo com os Pilares da Educação para o século XXI (DELORS, 1988), o CEDEJOR desenvolve a Pedagogia da Alternância em atividades voltadas para a formação de jovens Agentes de Desenvolvimento Rural com vistas à construção de novos empreendimentos nos territórios rurais.
As ações permanentes de formação em alternância encontram-se num programa educacional – Programa Empreendedorismo do Jovem Rural no qual os jovens recebem uma formação plena nas áreas humana, técnica e gerencial desenvolvendo aptidões para o desenvolvimento de projetos de geração de renda e qualidade de vida nas famílias e para a assumir papéis de liderança nas comunidades e nos municípios onde vivem.
A Pedagogia da Alternância se apresenta como possibilidade de ação concreta, de iniciativa, de responsabilidade, de participação autônoma nas decisões que envolvem a formação dos jovens rurais. Além disso, proporciona aos jovens do campo a integração entre suas experiências e as aprendizagens decorrentes de um Plano de Formação, abrindo espaço para a inclusão das famílias no processo educativo.
Como uma alternativa de educação que respondesse aos anseios, às necessidades reais e aos problemas vivenciados no meio rural naquela época, a Pedagogia da Alternância surgiu da iniciativa de agricultores no interior da França, no ano de 1935. A expansão para outros países da Europa e outros continentes se deu a partir da década de 1950. Na França a experiência foi denominada por Maison Familiale Rurale (MFR), Na Espanha e na Itália foi denominada Escola Família Agrícola (EFA).
No Brasil, a experiência pioneira foi a Escola Família Agrícola, inspirada no modelo francês, e sob influência italiana, foi implantada no interior do Estado do Espírito Santo, sob a coordenação do Movimento de Educação Promocional do Espírito Santo (MEPES), no final da década de 1960. Com o passar dos anos, a pedagogia se expandiu para outros Estados brasileiros, compondo um grupo de sete tipos de centros educativos: Escola Família Agrícola (EFA); Casa Familiar Rural (CFR); Escola Comunitária Rural (ECOR); Escola Popular de Assentamento (EPA); Programa de Formação de Jovens Empresários Rurais (PROJOVEM); Escola Técnica Agrícola (ETA) e Centro de Desenvolvimento do Jovem Rural (CEDEJOR).
