CEDEJOR
27/10/10 De 26 a 28 de outubro cinco educadores representantes de cada um dos núcleos do Cedejor sob orientação da coordenadora pedagógica Aparecida Fonseca estão reunidos em Lauro Muller/SC concentrados em um grupo de trabalho estudando a Pedagogia da Alternância e a metodologia do Programa Empreendedorismo do Jovem Rural (PEJR).
A coordenadora pedagógica explica que o grupo de trabalho “está discutindo questões pedagógicas diretamente ligadas à estrututuração curricular, plano de formação e instrumentos pedagógicos na sua aplicação prática. No início do próximo mês outro grupo de educadores estará reunido estudando e analisando a estrutura do Projeto do Jovem Empreendedor Rural (PJER), questões que serão aprofundadas em dezembro no Seminário das equipes do Programa”.
Na pauta de estudo desta semana consta o estudo do Histórico da Pedagogia da Alternância, seus instrumentos e metodologia aplicada nos Centros Familiares de Formação por Alternância (CEFFAs). A seguir, apresenta a concepção do PEJR reestruturado, os eixos temáticos, a estrutura dos ciclos e as diretrizes da formação (Humana, Técnica e Gerencial). Aborda os objetivos e sequências, os instrumentos utilizados (caderno da realidade, caderno de acompanhamento e tutoria) e a lógica da elaboração do Plano de Formação com seus ciclos, eixos, diretrizes e instrumentos pedagógicos no Cedejor.
O educador Hevertton Rosa está participando neste momento de estudo com os educadores do Cedejor e relata esta sua primeira experiência: “Para mim é muito importante poder participar desse momento com as equipes do CEDEJOR. Com o programa reestruturado, é muito rica a possibilidade de conhecer a experiência de trabalho da equipe do núcleo Encostas da Serra Geral com praticamente um ano na aplicação do novo PEJR. Nesses dias de estudo estamos tendo muitas informações e discussões que trazem a tona questões novas e alguns assuntos que trabalhamos, no entanto, com um novo olhar. Toda esse estudo e reparação é fundamental para que possamos levar formação de mais qualidade aos jovens dos territórios rurais de atuação do Programa”
* Por Jovani A. Puntel.
